Mae darllen cynnar yn cyfeirio at y cyfnod cyn-ysgol, trwy nifer fawr o ddeunyddiau darllen darluniadol, i helpu plant i drosglwyddo o iaith lafar i iaith ysgrifenedig, a meithrin meddwl, iaith, dychymyg, personoliaeth, arferion ac agweddau eraill plant yn gynhwysfawr. Mae'n chwarae rhan bwysig yn nhwf a chynnydd bywyd, mae'n ffordd effeithiol i blant gynyddu gwybodaeth, ehangu eu gorwelion a meithrin emosiynau, a bydd yn cael effaith ddwys ar ddarllen plant yn y cyfnod iaith ysgrifenedig. Ers ail gam diwygio’r cwricwlwm, mae ein hamlinelliad newydd hefyd wedi nodi’n glir y dylem feithrin diddordeb plant mewn marciau syml a symbolau testun sy’n gyffredin mewn bywyd. Gan ddefnyddio llyfrau, lluniadau a ffyrdd eraill o arwain diddordeb plant mewn darllen ac ysgrifennu llyfrau, datblygu sgiliau cyn-ddarllen a chyn-ysgrifennu, ac mae marchnad llyfrau plant hefyd wedi denu llawer o sylw gyda phwyslais pobl ar ddarllen cynnar. Yn ôl arolygon, mae degau o filoedd o lyfrau plant yn cael eu cyhoeddi yn Tsieina bob blwyddyn. Mae’r cyfaint enfawr o ddeunyddiau darllen cynnar mor llethol fel ei bod yn anochel y bydd cymysgedd, yn enwedig llyfrau nad ydynt yn addysgol, yn llawn lleiniau ymladd lliw ar raddfa fawr, a rhai llyfrau â chynnwys llwyd nad ydynt yn addas i blant. Bydd y llyfrau hyn sy'n anodd sicrhau ansawdd yn dod ag ymddygiad gwael a meddyliau budr i'n plant, na all helpu ond gwneud i bobl boeni.
Er ei fod bellach gartref ac mewn ysgolion meithrin, mae darllen cynnar yn datblygu'n weithredol ac yn hapus. Fodd bynnag, oherwydd y diffyg arweiniad cadarnhaol, mae llawer o broblemau o'r dewis presennol o ddeunyddiau darllen. Felly, wrth helpu plant ifanc i ddewis deunyddiau darllen plant, dylid rhoi sylw arbennig i: Yn y broses o ddewis deunyddiau darllen plant, dylem dalu sylw i: (1) Er mwyn dehongli deunyddiau darllen cynnar yn well, rhaid inni ddeall yn gyntaf ei math 1. Yn ôl dosbarthiad cynnwys gwybodaeth y llyfr, gellir ei rannu'n ddosbarth synnwyr cyffredin bywyd a byw, dosbarth ysbrydoliaeth stori dylwyth teg, dosbarth gwybyddiaeth rhesymeg wyddonol, ac ati Bywyd a byw synnwyr cyffredin: yr hyn a elwir yn fywyd a synnwyr cyffredin byw, hynny yw, straeon byrion sy'n disgrifio'r darnau bywyd a gorffwys, fel y gall plant wir ddeall ystyr geiriau fel "bwyta" a "ymdrochi" mewn bywyd, a sefydlu synnwyr cyffredin o fywyd. Ysbrydoliaeth stori dylwyth teg: defnyddio llyfrau stori i feithrin diddordeb a gallu esthetig plant mewn gweithiau llenyddol, ysbrydoli dychymyg plant, creadigrwydd, tosturi, a sefydlu'r gallu i farnu'r hyn sy'n dda a'r hyn sy'n anghywir. Gwybyddiaeth rhesymeg wyddonol: yn cyfeirio at lyfrau sy'n cyflwyno gwyddoniaeth naturiol neu resymu rhesymegol fel anifeiliaid a phlanhigion, rhifau, siapiau sgwâr, ac ati.
2. Yn ôl themâu gwahanol gweithiau llenyddol, gellir rhannu llyfrau yn ganeuon plant, traethodau, straeon, chwedlau, a straeon tylwyth teg. Caneuon plant, yw llaeth melys plant: mae hwn yn ffordd bwysig o addysgu plant yn eu mamiaith, mae gan ganeuon plant da bŵer heintus cryf, yn gallu gwneud plant yn derbyn addysg dda yn y cynnil.
3. Yn ôl y gwahanol ddeunyddiau o gynhyrchu llyfrau, gallwn rannu'r llyfrau hyn i lawer o gategorïau, megis "llyfrau brethyn" gyda lliwiau hardd, teimladau meddal, a hefyd wedi'u cynllunio fel rhai y gellir eu gweithredu; Mae "llyfrau naid" yn reddfol, ac mae "llyfrau sy'n gallu gwneud synau" yn denu diddordeb plant ac yn cael eu caru'n fawr gan blant; Llyfrau "na ellir eu torri", plastig ar y tu allan, sbwng y tu mewn, yn hyblyg ac yn galed, ddim yn addas ar gyfer difrod ac yn y blaen. Gyda datblygiad gwyddoniaeth a thechnoleg a meddwl arloesol pobl, credwn y bydd mwy a mwy o lyfrau o amrywiaeth i ddiwallu anghenion darllen plant yn y dyfodol.
4. Dallineb Mae athrawon a rhieni yn fwy dall wrth ddewis cynnwys darllen ac nid oes ganddynt safonau penodol, felly ni all plant yn aml ddarllen llyfrau sy'n addas i'w hoedran, fel na all deunyddiau darllen cynnar chwarae rhan well.
Yn ail, mae gan y llyfrau hyn o wahanol themâu eu buddion, felly wrth ddarparu deunyddiau darllen i blant, rhaid inni adael i blant ddysgu "maeth cytbwys", nid yn unig i gael ystod eang o bynciau, ond hefyd i roi sylw i gydlyniad ac unffurfiaeth cyfrannau, fel y gall pob thema o lyfrau chwarae ei rôl, ac yn ôl nodweddion oedran plant kindergarten, dewiswch ddeunyddiau sy'n addas ar gyfer darllen cynnar plant kindergarten.
Yn ôl nodweddion oedran plant kindergarten, oherwydd eu profiad bywyd cyfyngedig, yn aml nid yw sefydlogrwydd y sylw yn hir. Yn gyffredinol, maent yn rhoi sylw i ganolbwyntio am hyd at 5-10 munud, ac ni allant gynnal darllen statig am amser hir. Yn ogystal, "gall plant meithrinfa ddim ond deall pethau penodol, peidiwch â gwneud dadansoddiad cymhleth a synthesis, dim ond yn gallu gwneud rhesymu uniongyrchol, nid rhesymu rhesymegol." "Felly, wrth ddewis gweithiau, mae angen dewis gweithiau gyda newidiadau plot syml a chliwiau sengl, ac ni all y broses ddatblygu fod yn rhy hir. Oherwydd bod gallu mynegiant iaith a gallu deall plant meithrin yn dal yn gymharol wan, maent yn siarad ymadroddion yn gyffredinol. , ac mae brawddeg gyflawn yn anoddach i blant kindergarten.Felly, mae iaith ailadroddus yn ffafriol i ymarfer plant o ddeialog ac yn hyrwyddo datblygiad gallu mynegiant iaith plant.Gall y plot ailadroddus helpu'r plant meithrin i ddeall a deall cynnwys y stori yn well. .
2. Mae'r llun yn syml, mae'r prif gymeriad yn glir, ac nid yw'r cefndir yn gymhleth
Oherwydd nad yw datblygiad pelen y llygad plant ifanc yn y dosbarth kindergarten yn berffaith, mae ehangder a dyfnder yr arsylwi yn dal yn gymharol annigonol, felly wrth ddewis stori, dylem dalu sylw nad yw ei lun yn rhy gyfoethog. Mae gormod o gymeriadau a lluniau yn aml yn tynnu sylw plant, yn tarfu ar eu golwg ac yn amharu ar eu meddwl. Yn enwedig os yw'r cefndir yn rhy gymhleth, mae'n hawdd ymyrryd â sylw'r plentyn, fel na fydd plant ifanc yn gallu gwahaniaethu ystyr tudalen y llyfr, ac ni allant wahaniaethu beth yw ffocws tudalen y llyfr. , sy'n effeithio ar effaith darllen plant. Ar yr un pryd, dylai lliwiau'r prif gymeriadau fod yn amlwg a denu sylw plant ifanc.
Ar ôl i'm hymchwil ddangos bod set o straeon babanod a gyhoeddwyd gan Children's Publishing House yn addas iawn ar gyfer y gofynion hyn, gan gynnwys cyfres o 20 o lyfrau sy'n addas ar gyfer plant meithrin, gan gynnwys "Little Yellow Chicken a Little Black Chicken", "Radish House", "Baby Rat" a chyfres o 20 o lyfrau sy'n addas ar gyfer plant meithrin, sy'n addas iawn ar gyfer plant meithrin.
Yn ôl y nodweddion hyn, rwy'n credu bod y gyfres gyfnodolyn: "Oriental Dolls" yn fwy addas ar gyfer y gofynion cynnwys hyn. Mae’n gyfnodolyn rhagorol, ac mae cynllun pob colofn yn wreiddiol, gan greu sianel unigryw ar gyfer deialog gyda phlant, ac adlewyrchu personoliaeth y cyfnodolyn o onglau a chyfeiriadau lluosog. Ar yr un pryd, gall gyfuno nodweddion corfforol a seicolegol plant, dilynwch gyfraith darllen cynnar, a dylunio colofnau na all fod yn unol â safonau rhyngwladol yn unig ond hefyd yn agos at fywydau plant Tsieineaidd cyfoes, felly mae'n dal i fod yn fwy poblogaidd gyda plant. Mae'r llyfr lluniau "Healthy Dolls" yn llyfr a grëwyd gan ddefnyddio geiriau a delweddau, sy'n cynnwys paentiadau cyfoethog a rhyfeddol a thestun wedi'i addurno'n dda. Mae'n pwysleisio effaith cyfathrebu gweledol, felly mae cynllun y llun yn fawr ac yn goeth, nid yn unig mae ganddo swyddogaeth cyfathrebu testun ategol, ond mae hefyd yn gwella perfformiad cynnwys y thema, tra bod ei linell stori yn syml, mae'r ddeialog yn gryno, wrth ddarllen , mae'n dod ag effaith weledol ac ysbrydol i blant, ac mae plant yn ei hoffi'n fawr. O'r fath fel: y "Shana's Snow Train" cariadus a heintus iawn, y gyfres Lollipop sy'n chwilio am hyder, y "Crocodile Ofn o Ddeintyddion" plentynnaidd ac yn y blaen.
e-bost: info@joyful-printing.net 860681365@qq.com Whatsapp: ynghyd â 86 13632944480
Symudol: plws 86-13632944480 Rydym yn sgwrsio: anti-commonadv
Am ragor o wybodaeth ewch i http://www.joyful-printing.net